Técnicas de remix y mashup en el diseño de materiales didácticos digitales copy1
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Al arribar a las tierras del REMIX, te has encontrado con este suplemento informativo.
Para realizar una correcta exploración del territorio y cumplir las misiones que te proponemos, primero, deberás detenerte en la información básica que contiene este documento.
Esto te ayudará a diferenciar las técnicas del Remix y Mashup en diferentes composiciones.
Al finalizar el recorrido deberás ser capaz de abordar la aventura de crear materiales didácticos hipermediales empleando estas técnicas.
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Hipermedia elaborado por Marolyn Regueiro para el curso: Del aula al espacio digital.
ideas clave
¿Qué es remix y mashup?
Originalmente son términos provenientes del área de la música, aunque posteriormente se hayan expandido al cine, la televisión y otros géneros artísticos.
Vale diferenciar el remix del mashup, ya que con esta última técnica se cambia por completo el sentido originario de los discursos que se integran para componer una nueva textualidad en ocasiones opuestas a las originales en sus contextos.
Mashup
El significado del término "Mashup" proviene de la expresión en inglés: "To mash up" (como ‘mashed potatoes’) es "hacer puré" o "hacer pulpa". Por ejemplo – si pones papas hervidas y zanahoria en una olla y las aplastas para hacer puré – estas ‘mashing up’ ambos componentes creando uno nuevo.
En la web es en donde encontramos esta técnica de remezcla para presentar contenidos al usuario.
pxhere.com CC0 Public Domain
Un buen ejemplo es Google Maps. Google permite a los desarrolladores acceder a sus mapas a través de la aplicación web. El desarrollador puede combinar estos mapas con otro flujo de datos para crear algo nuevo y único.
GeoGuessr por ejemplo, es un juego geográfico online que nos suelta en un lugar cualquiera de StreetView, la plataforma de fotografías a pie de calle de Google maps. A través de una vista en 360º de nuestro alrededor, tenemos que adivinar dónde estamos y marcarlo en un mapa lateral. Se combinan servicios de Google maps con street view, lo que podríamos transformar en una actividad didáctica si incluyéramos el juego dentro de una clase de Historia o Geografía.
Conocer más sobre esta aplicación:
¿y los textos?
Lo mismo ocurre con los textos, solo me es posible realizar este proceso de remixado si conozco el original.
Ahora bien, ¿qué sucede cuando esos textos son educativos?
Esta metáfora se refiere a que el profesor más que un mero consumidor y gestor de materiales didácticos elaborados por otros, se convierte en un creador de materiales o entornos digitales destinados a su alumnado actuando como un DJ de discoteca. Crea su “propia música” (propio material didáctico) a partir de trozos o piezas de otros, creando una experiencia única para sus estudiantes. De modo similar, al DJ, selecciona y mezcla piezas o unidades culturales que están distribuidas por Internet, pero que al mezclarlas en un mismo entorno digital generan una experiencia de aprendizaje específica para su grupo de alumnos. Es la cultura del remix aplicada a la educación donde el docente aparece como "curador" (otra metáfora) diseñando un recorrido por el material didáctico, resignificando cada elemento, en función de una propuesta didáctica personalizada.
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¿de dónde el tutor- DJ puede extraer las "piezas" para su remix?
No todos los recursos educativos o didácticos permiten la remezcla. Tenemos que asegurarnos que nuestro material de base sea un Recurso Educativo Abierto (REA) publicado bajo una licencia que permita su reutilización. Este es el caso de los Recursos Educativos Abiertos que han sido publicados con una licencia abierta (Creative commons) que permite su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas.
Recuerda lo visto en el módulo 2 de este curso "Armando las valijas".
