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I Galería de Experiencias Inspiradoras UNIAJC

erazostephany
i galería de experiencias inspiradoras
  VIII Encuentro de Sistematización de Experiencias Significativas Profesorales
CESAR OSWALDO VINUEZA
Sinopsis de la experiencia:

Las clases de ética probablemente nos descubran a nosotros mismos. La coherencia entre lo que somos y decimos no se aplica solo al papel del maestro, se transmite vivencialmente a nuestros estudiantes, los universitarios que se caracterizarán por una manera de ser y de actuar. Para ello es válido usar cualquier medio para interactuar, porque en la acción comunicativa está la esencia de una ética compartida.
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
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GUSTAVO PATIÑO BOLAÑOS
facultad de ingenieria
 Sinopsis de la experiencia: 

El cambio climático es una realidad y son pocas las acciones que podemos hacer como individuos, una de ellas es producir parte de nuestros propios alimentos y por eso hacemos en cada casa de cada estudiante una huerta casera, en el espacio que tienen y con las semillas que quieran. El resultado es inspirador porque se define la mayoría en multiplicadores de este tipo de experiencia tanto del huerto como de la compostera. Se han impactado con esta experiencia a más de 500 estudiantes en los últimos 5 semestres.
Alberto José Echeverría Reina
facultad de ingenieria
Sinopsis de la experiencia

La educación tradicional para el aprendizaje de automatización emplea tecnologías cerradas, es decir uso de software disponible licenciado que solo está en los laboratorios de la Institución y que dificulta la práctica de los estudiantes. Para reducir lo anterior se propone el uso de herramientas computacionales de uso libre que permita a los estudiantes instalarlas para realizar sus prácticas en todo momento.
Juan Carlos Puente Altamirano
Facultad de Ciencias Empresariales
Sinopsis de la experiencia: 

Por medio de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los conceptos teóricos en la práctica mediante la formulación y evaluación de su propio proyecto. Está experiencia le permite al estudiante profundizar en sus conocimientos por medio de la investigación que realiza a lo largo del curso. Con este ejercicio se recrea lo que en el campo laboral deben tener en cuenta para la formulación y evaluación de un proyecto ya sea de un emprendimiento o aplicado es su campo laboral.
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Óscar Mauricio Ojeda Pantoja
Facultad de Ciencias Empresariales
Sinopsis de la experiencia: 

El ejercicio de la Docencia en materias jurídicas para profesionales en formación en ciencias o disciplinas distintas al Derecho, suele ser un gran desafío por la apatía generalizada que existe al mundo de la ley, al concebirla como algo aterrador, aburridor, abstracto y sin implicaciones con sus proyectos profesionales. En ello, desde las cátedras de Constitución Política y ciudadanía, legislación comercial y legislación laboral, abordamos una forma diferente de desarrollar las experiencias en el aula, acercando a los estudiantes al estudio de las leyes, desde razón de sus propias vivencias, y llevando el mundo del derecho a su cotidianidad personal y en un futuro profesional.
Juan Pablo RAMírez Martínez
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Sinopsis de la experiencia: 

Como docente del Programa de Trabajo Social he tenido la oportunidad de acompañar durante varios semestres a los estudiantes que cursan las asignaturas de Sociología I y Sociología II; siendo este último donde se desarrolla la experiencia presentada.
Tania Isadora Mora Pedreros
facultad de ingenieria
Sinopsis de la experiencia

La pandemia pemitió realizar diversas actividades de apoyo a nuestros estudiantes, una de ellas fue trabajar con un cliente real Nuestro cliente que en este caso es una niña, que sin importar su corta edad se apropió de su solicitud y logro manejar al grupo de estudiantes respondiendo una a una sus inquietudes, su solicitud era la de realizar un videojuego sobre “ El mundo Craig”, el día del encuentro ellos trabajaron directamente con ella tratando de identificar todos los requerimientos y las necesidades para cumplir con dicha aplicación; en la etapa de diseño de debía realizar interfaces con normativas ya conceptualizadas con anterioridad y el uso de herramientas CASE. Una vez culminada esta fase se obtuvieran los diseños de las interfaces y prototipados rápidos que generan satisfacción a nuestro cliente y se tomaron observaciones de mejora para las mismas. ¡Realmente un proceso significativo para todos


Álvaro José Howard Taylor
facultad de ingenieria
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